创设物理问题情景 培养创新思维能力——从高中物理“楞次定律的应用”课说起

进入21世纪，文化理念的变革与创新对一个国家的科技创新、经济繁荣、民族振兴至关重要。新课改理念下的科学探究对培养中学生的创新能力起着重要的作用。科学探究的最基本最重要的要素之一是让学生提出问题，而提出问题就要注重“问题情境”的刨设，由此来激发学生积极的探索欲望，引导学生发现问题和提出问题。新问题是引发创造性思维的起点。因此，问题情境的创设具有启发性、敏感性、主动性、发散性和创新性等特点，有利于培养学生养成良好的探索、思考习惯，培养学生的创新思维能力。