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杂志ISSN号
数学课应鼓励学生多“说”
作者姓名:
周树跃
作者单位:
江苏泰州市九龙买验学校
摘 要:
心理学家马斯洛认为:"创新是人类本质中的财富之一,在我们呱呱坠地时,便已形成。遗憾的是在成长的过程中,不同程度地减少了。"我分析其原因,是人们对他们的创新不予重视,不给他们发表意见的机会。这种现象在小学数学课上尤为突出,有些教师只注重知识的传授,而忽视了学生创新的表现过程。我认为,数学课上不仅要教给学生数学知识,而且要揭示获取知识的思维过程,要启发学生动脑筋想问题,比较完整地叙述思考过程,因此,数学教学应重视让学生"说"。
关 键 词:
学生创新
数学课
“说”
数学知识
人类本质
心理学家
思维过程
获取知识
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