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| 抓住文本主线 简约课堂教学 | |
| 引用本文： | 罗翠红.抓住文本主线 简约课堂教学[J].小学教学研究,2011(4):13-14. |
| 作者姓名： | 罗翠红 |
| 作者单位： | 江苏苏州市吴中区苏苑实验小学 |
| 摘 要： | 审视眼下的语文课堂教学,常能发现这样的情况：要么生怕顾此失彼,只得面面俱到,结果淹没重点：要么唯恐主次不分,随意以偏概全,从而缺失系统;要么一讲到底,或一问到底,教师的威权意识盛行,导致学生的思辨能力、语言能力等无法得到应有的提升。如何克服这些问题,使语文课堂教学能较好地走向一种更为澄明、更为洗者认练为、更,抓为住实＂用文、本更主具线语＂言,并美以感此和展文开化＂张简力约的＂的新教境学界,？ |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 本主 简约 以偏概全 威权意识 思辨能力 语言能力 教师 |
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