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杂志ISSN号
提高识字教学效果初探
作者姓名:
尤传燕
作者单位:
江苏连云港市东海县牛山小学
摘 要:
新课程改革后低年级识字教学的现状不甚乐观.如何根据小学生身心发展的特点,采取有效的教学方法,激发学生的识字兴趣,培养小学生的识字能力,提高识字效率,同时又促进小学生个性的和谐发展,在教学实践中,本人进行了有效探索。
关 键 词:
识字教学
教学效果
新课程改革
小学生
身心发展
教学方法
识字兴趣
识字能力
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