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| 让交流成为数学课堂的主旋律 | |
| 引用本文： | 郭仰权.让交流成为数学课堂的主旋律[J].小学教学研究,2011(12):74-75. |
| 作者姓名： | 郭仰权 |
| 作者单位： | 江苏连云港灌南县堆沟港镇中心小学 |
| 摘 要： | ＂交流＂是数学活动中的一个重要因素,如何利用有限的课堂教学时间培养学生的交流能力是我们每一位教师应该关注的重要内容,以下是笔者在这方面所做的一些努力与探索。一、营造和谐氛围,鼓励学生＂敢说＂美国心理学家罗杰斯也认为： |
| 关 键 词： | 交流能力 数学课堂 主旋律 课堂教学时间 数学活动 和谐氛围 心理学家 罗杰斯 |
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