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| 让“有效倾听”打造优质课堂——浅谈如何培养学生良好的倾听习惯 | |
| 引用本文： | 江渝.让“有效倾听”打造优质课堂——浅谈如何培养学生良好的倾听习惯[J].小学教学研究,2011(4):17-18. |
| 作者姓名： | 江渝 |
| 作者单位： | 江西南康市第六小学 |
| 摘 要： | 课堂教学是师生之间、生生之间的互动过程,倾听是学生获得知识和收集信息的重要途径。学生在课堂上认真倾听——倾听老师的讲课、倾听同学的发言,才能积极有效地参与到教学活动过程中,碰撞出思维的火花,获取知识,培养能力,从而保证课堂教学优质高效地进行。然而,在多年的教学实践中,我发现课堂上学生存在着以下三种倾听现象： |
| 关 键 词： | 课堂教学 培养能力 学生 倾听习惯 获取知识 互动过程 收集信息 活动过程 |
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