循着“复习之翼”通向“轻负高效” |
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引用本文: | 朱雅萍.循着“复习之翼”通向“轻负高效”[J].小学教学研究,2011(11):99-100. |
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作者姓名: | 朱雅萍 |
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作者单位: | 浙江台州温岭市岩下小学 |
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摘 要: | 如果说新授课的教学如同栽活一棵树的话,那么复习课的教学,就好比育好一片林,它承载着回顾与整理,沟通与生长的独特功能,是知识系统化的一块重要阵地。整理就是“梳理一沟通联系一建构网络”,也就是边练习边整理,梳理沟通知识之间的内在联系,串成串,连成片,形成网。对学生而言,复习不是知识的终点,而是另一个起点,是经历又一次创造问题和解决问题的过程。
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关 键 词: | 复习课 轻负高效 知识系统化 独特功能 新授课 整理 教学 学生 |
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