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| 电类课程教学改革的几个热点问题探索 | |
| 引用本文： | 刘景夏,朱宁一,周剑光,胡冰新.电类课程教学改革的几个热点问题探索[J].中国电子教育,2007(2). |
| 作者姓名： | 刘景夏 朱宁一 周剑光 胡冰新 |
| 作者单位： | 解放军理工大学 南京210007 |
| 摘 要： | 我国目前的高等教育改革,普遍的情况是对底层改革与建设(诸如课程建设、教材编写、师资培养、讲课水平等)的重视程度不够,致使具体的课程和课堂面貌变化不大,教师讲课水平提高不快,甚至还有降低的危险。本文重点对电类课程教学改革的几个热点问题进行探讨,对教学方法和手段提出一些原则或具体参考方法,既体现时代潮流,又符合课程的实际特点和情况,并供广大教师参考。一、选用教学方法的基本原则(一)启发式教学原则。启发式教学不是一个具体的教学方法,而是一条重要的教学原则。启发式教学是指在教学活动中学生的知识的获得不是被动地由教员… |
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