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| 历史课堂教学目标的认识误区与原因分析 | |
| 作者姓名： | 王德民 |
| 作者单位： | 安徽师范大学,社会学院,安徽,芜湖,241000 |
| 摘 要： | 新课程历史课堂教学目标的选择和确定存在一些认识误区.教师需钻研历史课程标准,正确把握历史课程目标与历史课堂教学目标之间的关系,确立整体的三维教学目标观,尽快走出这些认识误区. |
| 关 键 词： | 新课程历史课堂 教学目标 认识误区 分析 |
| 文章编号： | 1009-010X(2006)08-0031-02 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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