异质合作学习的实践与探索

新课程标准把"自主探索、合作交流"提到一个前所未有的高度,这充分肯定了合作学习能从许多方面促进学生更加生动、活泼地学习.合作学习将合作、竞争和个人行为融为一体,是对传统教学的单一竞争格局或情境的一大变革.我们按这一新课标新理念实践时发现,如果随意组合学习小组,学生在合作学习时的成效差别很大,课堂一般还是优生的舞台,后进生一般还是"旁观者",总体效果不佳.