新课程理念下中学语文公开课的误区及对策

公开课是检验教师教育教学质量及提升教师教学能力的活动，但也不乏一些教师对新课程理念的理解有失偏颇，以致走进了课程改革的误区。本文试图从四个方面指出问题，并提出相应的对策。