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| 词汇教学的步骤与策略 | |
| 引用本文： | 陈娟.词汇教学的步骤与策略[J].教师,2013(36):118-119. |
| 作者姓名： | 陈娟 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市常青藤实验中学 |
| 摘 要： | 词汇的重要性，正如语言学家威尔金指出的：“Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed，withoutvocabularynothingcanbeconveyed．”词汇是语言的建筑材料，没有词汇就犹如没有材料一样，只是一栋言语中的空中楼阁。新课程改革后，每个单元的词汇量比较大，而新课标对学生在词汇的质和量的掌握上提出了明确的较高的要求，它对初三学生的要求是：能理解词汇的基本含义及其在特定语境中的意义；运用词汇描述事物，行为和特征，说昵概念等； |
| 关 键 词： | 词汇教学 语言学家 建筑材料 初三学生 新课程改革 词汇量 |
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