信息技术与课程整合的现状研究——以民勤县中小学为例

当下,信息技术与课程的整合已经比较成熟,并且很多教师在这种整合中创设了理想的教育教学环境,构建了高效多元的课堂模式,促进了学生的全面发展、个性发展和多元发展,取得了较好的教育教学效果。但是,教师对信息技术的思想认识、技能水平和教学习惯等方面,都不同程度地存在一些问题。鉴于以上认识,本文选择民勤县的部分学校进行调查与研究,分析民勤县信息技术与课程整合的情况,并提出建议对策,强化教育信息化,全面提升教学质量与学生的创新与实践能力。