首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
尊重个性·分层施教·共同发展——浅谈高中数学走班制分层教学中的有效教学
作者单位:
;1.甘肃省天祝藏族自治县第一中学
摘 要:
高中数学在新一轮课程改革引领下,教学模式发生了根本性变革,提出了尊重学生个性、关注学生未来发展、以生为本,因材施教的教学方式,并将学生学习成绩的决定因素归结于学习效率的提高。基于此,本文主要分析了高中数学走班分层教学的实施策略,探究如何有效运用好分层教学的优势,以此提高高中数学教学质量。
关 键 词:
高中数学
走班分层
个体差异
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号