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| 引导学生体会数学教育美 | |
| 引用本文： | 张丹.引导学生体会数学教育美[J].数学学习与研究(教研版),2010(15):3-3. |
| 作者姓名： | 张丹 |
| 作者单位： | 长春师范学院分院,130031 |
| 摘 要： | 学生心理健康是指一种持续的积极发展的心理状态．在这种状态下学生能作小良好的适应，并能充分发挥潜能，这种状态是个体心理素质的表现．美育是有目的、有计划、有组织地，通过各种美的事物，培养学生审美欣赏、审关表现、审美创造能力，同时促进他们德智体美劳素质全面和谐发展的教育．那么数学美吗？抽象数学思想的大师罗素曾直言不讳地说：“数学，如果正确地看它，不但拥有真理， |
| 关 键 词： | 学生体会 数学美 教育美 个体心理素质 引导 心理状态 学生心理健康 审美创造能力 |
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