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| 关于动作技能学习的评价 | |
| 引用本文： | 肖甫乔,肖化移.关于动作技能学习的评价[J].职业教育研究,1999(8). |
| 作者姓名： | 肖甫乔 肖化移 |
| 作者单位： | 湖南省隆回县小沙江镇学区(肖甫乔)，湖南师大教科院(肖化移) |
| 摘 要： | 动作技能的学习是人类学习的三大领域之一，它与认知领域和情感领域的学习相辅相成，互相交织。动作技能的学习是职业技术学校学生的主要学习内容，其地位与重要性是其他类型教育的动作技能学习所无法比拟的。然而，受普通教育的影响，以往的职业技术教育学校通常被认为是传授知识的机构，而非训练技能的场所，因而，以有效教学为目的而进行动作技能学习的研究，自然不像言语学习的研究那样被重视。至于如何测量学生或受训人员的进步，如何判断技能是否获得，即如何对动作技能进行评价的问题，则更少被研究。下面就对动作技能学习评价的标准… |
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