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| 注重变式训练 提升思维品质 | |
| 引用本文： | 李德忠,赵同娟.注重变式训练 提升思维品质[J].中国数学教育（高中版）,2009(7):71-73. |
| 作者姓名： | 李德忠 赵同娟 |
| 作者单位： | 山东省沂源县西里中学 |
| 摘 要： | 随着新课程实施的不断深入，以传授知识为主的教学，逐步转向以培养学生创新思维能力为核心的教学．而发散思维是创新思维的核心，它富于联想、思路宽阔，寻求变异，善于分解组合和引申推广，善于运用各种变通方法．在数学教学过程中，教师要注重引导学生，通过典型问题的解题训练，尤其是一题多解、一题多变、多题归一等变式训练，巩固和深化学生对所学知识的理解，增强学生思维的灵活性、变通性、选择性和独创性，本文从以下三个方面阐述． |
| 关 键 词： | 变式训练 思维品质 数学教学过程 创新思维能力 引导学生 思维的灵活性 传授知识 新课程实施 |
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