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| 模型建构:促进生物学核心素养形成的有效手段 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省江都中学 |
| 摘 要： | <正>高中生物中会遇到很多丰富的情境,学习过程中同学们也能很好地理解,但遇到类似情境时却往往不能准确地将理解过的知识提取出来。面对这样的尴尬,笔者思考:在情境化、去情境化和再情境化知识的时候缺少有效的抓手,并没有将知识内化,若借助于合适的模型将知识进行打包处理,则能方便学生理解、内化、提取和运用知识。人教版高中有《生物·必修1·分子与细胞》《生物·必修2·遗传与进化》《生物· |
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