厘清教学关系 引导学生多做 提升教学实效——以《电路连接》教学为例

学生是课堂学习的主体,教师则是学生学习活动的引导者,要改变传统课堂的"教师讲演"模式,就需要将教学内容设计成一些可让学生亲身体验的活动,让学生在动手、动脑的过程中,获取知识,形成能力。