经济生活“点、线、面”复习策略探讨

在长期的经济生活的教学中,不难发现其知识点散而杂,多而繁。作为教师我们要有善于发现的眼光,将在材料中常见的关键词以"点"的形式抛给学生,让学生发散思维进行总结,同时为了明确知识设问考查的范围,我们也可以以"线"的方式来引领学生进行汇总,从多方面、多角度引导启发学生,不断地结合学科思维特点多总结、多归纳,将厚书变薄,再将薄书变厚。