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元认知策略在高中地理教学中的应用
作者单位:
;1.江苏常熟市浒浦高级中学
摘 要:
元认知是对认知的认知,是认知主体对自身认知及思维结构的自我认知、自我评价与自我调控。在高中地理教学中,教师根据元认知策略设计教学思路,引导学生在目标引领下自主探究,在小组合作中明确思维结构,在评价与反思中优化元认知策略并提高元认知能力,能够有效提高地理课堂教学效率。
关 键 词:
高中地理
元认知策略
思维结构
课堂教学
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