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创设两难问题情境提升学生道德认识水平
作者单位:
;1.陕西岐山县第二初级中学
摘 要:
在初中思想品德教学中充分利用各种资源来创设两难问题情境,可以提升学生的道德认识水平,收到良好的教学效果。在创设两难问题情境时,教师要了解学生认知水平,以生活为依据,以认知冲突为基点,引导学生吐露真实想法,培养学生的本真之心。
关 键 词:
问题情境
两难
道德水平
认知冲突
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