注重思维过程 重构精彩课堂——以“矩形”教学为例

数学教学注重的是开发学生的思维.在课堂教学时,教师可以引导学生动手操作来激发学生的思维潜能,通过类比探究来展现学生的思维过程,通过拓展延伸来实现学生思维的跨越式发展.