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善教者,必善问——刍议地理课堂提问中“度”的把握
作者单位:
;1.江苏省太湖高级中学
摘 要:
课堂提问是联系师生之间思维活动的重要纽带,是开启学生智慧之门的钥匙。有效的课堂提问能活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,活化学生思维,反馈教学效果,提高课堂效率。为此,教师应把握好提问的亮度、角度、广度、难度、跨度、梯度和密度等。
关 键 词:
地理教学
课堂提问
度
把握
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