“翻转课堂”在高中生物教学中的应用——以《免疫调节》一课为例

"翻转课堂"能大大减少学生对教师的依赖性,为学生自主学习能力和合作探究能力的培养搭建较好的平台,实现对传统教学模式的革新。通过《免疫调节》一课的"翻转课堂"教学实践发现,"翻转课堂"增加了师生互动的时间,使学生可以自控地深度学习,获得个性化的教育体验。