如何在普通高中高三历史复习中运用激励理论

普通高中生源素质较差,高三历史教学应充分发挥学生非智力因素。教师可运用激励理论,从以下几方面着手开展高三历史复习教学:激发学生兴趣,奠定激励基础;分层次进行问题驱动,实施目标激励;合理归因,帮扶后进。