以生为本,提升班级管理实效

教育不仅是知识的传递,还是师生情感的共鸣,心与心的沟通。初中班主任管理班级容易出现评价学业生单一、忽视学生心理的问题,应规范管理制度,灵活创新,让学生自主管理,关注学生的生活,这样才能带领班级发展,促进学生全面提高。