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| 走出作文指导课的“盒子” | |
| 作者姓名： | 熊雪贤 |
| 作者单位： | 江苏省泗阳双语实验学校; |
| 摘 要： | 多年来传统的小学作文指导课的最基本范式就是每单元教学的两节作文课,第一节课的前半节课为作文指导,后面的一节半课为学生作文或简单的反馈性习作点评。这种程式化的模式,像一只固化我们作文教学思维的盒子,制约着我们的教学行为。近年来我进行了一些主题性的实践探究,感觉到我们当下的小学作文教学亟待积极理性地走出传统作文教学指导课的盒子。我以为,如果教者善于延展作文指导教学的时空,往往能创造出快乐作文、成功作文的新境界!人教版小学语文三年级下册语文园 |
| 关 键 词： | 学生作文 作文指导课 盒子 组织学 实践体验 小学语文 泡泡糖 小学作文教学 |
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