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| 从四个维度把握阅读教学中的“拓展” | |
| 引用本文： | 沈琳.从四个维度把握阅读教学中的“拓展”[J].江苏教育,2011(25). |
| 作者姓名： | 沈琳 |
| 作者单位： | 南京市力学小学; |
| 摘 要： | 语文阅读教学中的拓展延伸是学生在老师调动下进行发散性、创造性思维的教学迁移环节。相对于那种拘守于一隅、孤立地处理教材的形式,拓展与延伸对学生思维广度、灵活程度的训练,对于提高他们综合运用知识解决问题的能力是十分有利的。那么,我们该如何把握阅读教学中的拓展呢?我认为教师在精 |
| 关 键 词： | 文体 拓展性 阅读策略 拓展迁移 阅读教学 培养学生 维度 |
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