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| 职教课改:从“做加法”到“做积分” | |
| 作者姓名： | 姜大源 |
| 摘 要： | 一直以来,我们对职教课改都缺乏一种哲学的考量,对诸多课改途径往往众说纷纭、患得患失。在吸收国际职业教育种种优秀课改经验后,我们提出了宽基础、活模块的课改模式,产生了很大影响,然而理论模块+实践模块的实施路径还是一种做加法的课改思路。通过主题导向的课程结构如项目课程、问题课程、 |
| 关 键 词： | 加法 积分 系统化 课改 学科体系 职教 宽基础 工作过程 国际职业教育 课程结构 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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