|
|||||
|
|
| 以“知”导“行”:让品德与生活课堂生动起来 | |
| 引用本文： | 李锦莉.以“知”导“行”:让品德与生活课堂生动起来[J].江苏教育,2011(34). |
| 作者姓名： | 李锦莉 |
| 作者单位： | 南京市丁家桥小学; |
| 摘 要： | 一、行重于言,让学生动起来行即行动、行为。教学活动是为实践服务的,因此不能光说不做。在每个学习环节结束时,教师不能只停留在让学生回答问题上,在让他们分辨是非的同时,可先让学生想象情景,亲自去实践,然后再说说体会,让学生意识到做比说重要。低年级的学生,由于刚入学不久,多数坐不住40分钟。每到下课,就像出了笼的鸟儿,满操场上傻追,多次发生碰撞的小事故。老师也多次进行常规教育,学生也都明白其中的道理,但都屡 |
| 关 键 词： | 教学活动 学生意识 教师 新知识 实践 设计 活动环 课堂 品德 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |