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| 科学的教学方法是运动参与的“本位体” | |
| 引用本文： | 樊继磊.科学的教学方法是运动参与的“本位体”[J].江苏教育,2011(34). |
| 作者姓名： | 樊继磊 |
| 作者单位： | 江苏省连云港师专一附小教育集团盐河校区; |
| 摘 要： | 运动参与是体育教学中时时需要面对而且重要的话题,是一切教学活动的重要支撑,是实现体育课程目标的前提条件,是体育教学设计和组织的出发点和落脚点。更好地挖掘和利用好这一关键要素,能让课堂教学更具活力,目标达成更具实效。常言道:教学有法,教无定法,贵在得法。其中教学得法是指教师根据教材的内容和学生的特点灵活安排、变换自己的教学方法。合理的、新颖的教学组织形式 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学方法 教师 积极性 学生参与 教学形式 技能学习 运动参与 教学过程 练习 |
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