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| 自主生长:让每一个生命都精彩 | |
| 引用本文： | 王晓根.自主生长:让每一个生命都精彩[J].江苏教育,2011(35). |
| 作者姓名： | 王晓根 |
| 作者单位： | 江苏省南京市百家湖中学; |
| 摘 要： | 近几年来,百家湖中学因教师主动、课堂生动、学生灵动而好评如潮。这主要得益于我们一贯践行的自主生长,持续发展的办学理念。我们的自主,指的是主体的主观能动性,亦即主体的选择性、主动性、积极性和创造性。生长,是指个性发展、和谐发展、可持续发展,而不是违背规律的标准化生长、转基因生长、拔苗助长。自主生长是以唤醒师生的主体意识为前提,以激发师生的内在动机为关键,以激活师生的潜能为重点,以提供适合师生成长的多元舞台为手段,促进师生可持续发展。自主生长教育的提出,首先源于当前初中教育的现 |
| 关 键 词： | 可持续发展 生长 唤醒 办学理念 学生 生命 主动性 主体意识 自主性 初中教育 |
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