试论“教育家办学”及其历史启示 |
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引用本文: | 孙孔懿.试论“教育家办学”及其历史启示[J].江苏教育,2011(32). |
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作者姓名: | 孙孔懿 |
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作者单位: | 江苏省教育科学研究院; |
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基金项目: | 杨九俊研究员主持的江苏省教育改革和发展战略性与政策性研究课题《教育家办学的内涵、实践与对策研究》阶段性成果 |
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摘 要: | 教育家办学有三种时态:过去时,是后人对前辈教育家的办学热情、理想、精神、思路、胸怀等方面的高度概括;现在时,是对当下办学者精神与业绩的阶段性的肯定性评价;未来时,则是社会对学校发展方式的一种积极的期待与提倡。现在时和未来时的教育家办学也可以理解为像教育家那样办学,其内涵既可以无限铺展,也可以收缩为奉献精神这一内核。教育家办学是近几年提出的口号,但它作为一种现象已有了几千年历史,其丰富积淀为今天教育家办学提供了弥足珍贵的启示。
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关 键 词: | 教育家办学 内涵 历史启示 |
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