| 课程改革:基于改革方法论的反思 |
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| 引用本文： | 王洪席,靳玉乐. 课程改革:基于改革方法论的反思[J]. 现代教育管理, 2011, 0(2) |
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| 作者姓名： | 王洪席 靳玉乐 |
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| 作者单位： | 西南大学,重庆,400715 |
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| 基金项目： | 国家社科基金项目新课程改革对师生教学方式转变的影响研究 |
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| 摘 要： | 课程改革的有效实施和扎实推进需要科学、系统、恰切的改革方法论作为支撑与指引。突变式和渐进式改革是课程改革推行中的两条道路,都有其自身的优势与缺陷。在我国,文化传统与民族心理的积淀、非均衡性教育结构的掣肘、改革的不确定性等因素决定了选择渐进式课程改革道路的历史必然性。渐进式课程改革亦有其无法祛除的症结与流弊,对此,应有效而合理地规避其内在风险,减少改革阻力,提高改革绩效。
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| 关 键 词： | 课程改革 方法论 突变式改革 渐进式改革 |
Reflections on A Decade's Curriculum Reform: from the Perspective of Reform Methodology |
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| Wang Hongxi,Jin Yule. Reflections on A Decade's Curriculum Reform: from the Perspective of Reform Methodology[J]. Modern Education Management, 2011, 0(2) |
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| Authors: | Wang Hongxi Jin Yule |
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