激发学生问题意识的几点做法

问题不仅是思维的起点，也是思维的动力。新课程中特别强调培养学生“发现和提出问题的能力，增进对提出问题意义的理解”，但传统的课堂提问常常是“教师问，学生答”的模式，不重视引导学生独立地发现和提出问题，忽视了学生问题意识的培养，如何改变这种现状，是当前中学化学教学急需解决的问题，也是新课程能否顺利实施的关键。