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浅谈地理教学语言的优化
作者姓名:王占军
作者单位:河南省伊川高中,河南,伊川,471300
摘    要:地理课具有综合性和区域性的特点,除了运用地理图像、电教手段等多种媒体外,运用生动、形象的教学语言对大量的地理事物和地理现象进行描绘、叙述和说明也是最常用、最方便的方法,是对其他媒体的最好补充,是开发学生大脑潜能、促进形象思维和抽象思维结合的重要手段。

关 键 词:教学语言  地理课  优化  地理图像  电教手段  地理现象  地理事物  大脑潜能
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