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| 例谈小学二年级想象性习作的教学创意 | |
| 引用本文： | 张速.例谈小学二年级想象性习作的教学创意[J].四川教育,2008(2):89-90. |
| 作者姓名： | 张速 |
| 作者单位： | 成都市实验小学 |
| 摘 要： | 爱因斯坦说：“想象力比知识本身更重要。”脑科学研究发现，人的大脑按功能分为感受区、贮存区、判断区和想象区，想象区利用率最低，一般人仅利用了15％左右。小学生想象富藏的开发潜力巨大，而想象性习作教学是发展小学生想象力的重要途径。 |
| 关 键 词： | 习作教学 想象性 小学二年级 教学创意 学生想象力 爱因斯坦 科学研究 利用率 |
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