谈谈中学体育教师的指导作风

引言当代体育教学理论的发展和丰富,使得教学人员更加注重在同一教学时间里实现多元的数学目标;以提高教学效率,这种对于个体学习者的个性健康而又协调发展的关心,已经成为“开放教学”的哲学基础,这种“开放教学”,鼓励教师和学生在承认二者之间所存在的指导与被指导的“纵向”关系的前提下,以平等的“横向”关系从事整体的数学活动;鼓励学生以“中心者”的身份,尽可能地在各个环节上参予教学活动,并对自己的学习负起责任来,以充分发挥教学活动的教育功能。