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| 《找规律》教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 曹静 ,尹锐.《找规律》教学设计与评析[J].内蒙古教育,2004(6):44-46. |
| 作者姓名： | 曹静 尹锐 |
| 作者单位： | 呼和浩特市新城区东街小学(曹静 )，呼和浩特市新城区教研室(尹锐) |
| 摘 要： | ●犤教学内容犦“找规律”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》“数与代数”领域内容的一部分,传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律。有关探索规律的内容是新编实验教材新增设的内容之一,也是数学课程教材改革的一个新变化。犤教学目标犦1.让学生在充分参与找规律的过程中,通过观察、操作、猜测、推理等活动发现给定事物中隐含的简单规律。2.初步培养学生观察、推理能力。3.培养学生发现和欣赏数学美的意识。犤教学重难点犦用不同的方法寻找规律;运用规律解决一些简单的实际问题。犤教学准备犦糖葫芦若干串、照片若干张。… |
| 关 键 词： | 《找规律》 教学设计 评析 人教版 “数与代数” 教学目标 小学 数学教学 |
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