浅谈语言输入与外语学习的关联——中学生语言输入调查报告

语言输入是外语学习的核心,直接关系到学习的成败。本文以Krashen的最佳输入假设为理论框架,从语言输入的量,内容及情感三方面对高中学生的英语学习进行了调查,得出的结论是这三个方面和学习的效果存在一定的因果关系。