巧用手势 突破发音难点

随着社会的发展,推广普通话已成为职业学校语文教学的重点。普通话以北京语音为标准音,它的音节结构通常由声母、韵母和声调三大部分组成,准确地发好声、韵、调,是学习普通话的基础。重庆话和普通话相比存在较大差异,学生在学习声、韵、调时往往不能正确地发音。要正确地发音,关键是要正确掌握舌头在口腔内的位置和运动的规律,而舌头的位置和运动的规律难以直观地展示给学生,这给纠正发音带来很多不便。在教学中,笔者发现利用手势可以进行发音指导,帮助学生体会、分辨不同音的发音特点,有利于解决难点问题。