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| 为随班生构建多方位的心理补偿模式 | |
| 引用本文： | 奉贤钱桥中心校普特一体化课题组.为随班生构建多方位的心理补偿模式[J].上海教育,1997(10). |
| 作者姓名： | 奉贤钱桥中心校普特一体化课题组 |
| 摘 要： | 为对随班生进行心理缺陷补偿,我校从1994年起,开始实施普特一体化教育,经过近3年的探索与实践,逐步构建了一个由学校、家庭、社会组成的心理缺陷补偿模式: |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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