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| 感谢学生 | |
| 引用本文： | 郑霖.感谢学生[J].基础教育研究,2003(6):48-48. |
| 作者姓名： | 郑霖 |
| 作者单位： | 重庆市江津师范附属小学,402289 |
| 摘 要： | 每当学生读书的时候,我习惯绕到他们身后,轻轻低头倾听他们朗读。听听他们读得是否流利,读音是否准确,感情是否充分,便于对一些典型的错误或不足之处进行纠正和指导。我一次又一次地重复着这么做,似乎只是一种习惯。但有一篇日记,让我真正感到了我这样做的巨大作用。那是一个并不起眼的学生,他在日记中这样写道:“今天第二节课是阅读课。我正在读书,突然感觉到老师离我近了。尽管我没有转身看,但我知道他正站在我身后听我读书呢!老师站在我身后,我感到好温暖、好高兴。同时我又有点儿紧张,万一没读好怎么办?我打起精神,坐直身子,大声朗读,我… |
| 关 键 词： | 情感教育 教学艺术 小学 语文教学 朗读训练 |
感谢学生 |
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