合作学习的误区及相应对策——对中学语文课堂学生学习方式改革的思考

"合作学习"方式作为新课改中学习方式变革的明显特征,在现实的实践过程中,却存在着被形式化、无序化、单一化、泛化等误区,对此,我们在实际操作过程中,必须采取相应的策略将其克服。