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杂志ISSN号
构造数学模型 巧解三角问题
作者姓名:
方志平
作者单位:
广东省惠州市第一中学
摘 要:
<正>在数学解题教学中,当寻找解题思路发生困难时,我们要引导学生充分挖掘题目中的隐含条件,展开联想,灵活运用知识间的内在联系把命题转化为一个等价的新命题.这不仅有化繁为简、化难为易之作用,有时甚至能收到柳暗花明之奇效.本文从另一个角度出发,通过构造数学模型来解决有关三角问题,旨在培养学生观察、分析、联想以及创新能力,供读者参考.一、构造函数模型例1 已知,
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