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| 大学文科数学课程中的体验教育初探 | |
| 引用本文： | 付茁,陈亚萍.大学文科数学课程中的体验教育初探[J].教育与职业,2007(14):178-179. |
| 作者姓名： | 付茁 陈亚萍 |
| 作者单位： | 1. 长江师范学院基础教育研究中心,重庆,408003 2. 黔南师范学院数学系,贵州,都匀,558000 |
| 基金项目： | 贵州省基础教育科研项目 |
| 摘 要： | 开展数学体验教育有助于学生数学能力的和谐发展.数学体验教育注重在生活中学习数学,在亲身实践中"做数学",在合作中学习数学,在学习中感悟数学.从而达到提升学生学习的主体性、张扬学生的个性、使学生获得整体发展、完善学生数学修养的目标. |
| 关 键 词： | 数学体验 体验教育 体验内容 大学文科 数学课程 目标 数学修养 完善 和谐发展 学习的主体性 感悟 合作 实践 学习数学 数学能力 学生 体验教育 |
| 文章编号： | 1004-3985（2007）14-0178-02 |
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