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| 高中数学教学中“问题—探究”教学模式的运用 | |
| 引用本文： | 孙玉兰.高中数学教学中“问题—探究”教学模式的运用[J].学周刊C版,2013(1):127. |
| 作者姓名： | 孙玉兰 |
| 作者单位： | 河北省清苑县清苑中学 |
| 摘 要： | 随着教育形势的发展,学生素质的全面提高越来越受到关注,实现由应试教育向素质教育的转变刻不容缓。在高中数学教学中要改变教师占主要地位,以现成知识传授为主的教学模式,要突出学生学习的主体性,引导学生主动参与其中,使学生积极思考,进而获得知识,形成技能。"问题─探究"教学模式是一种先进的教学模式,对于学生提高学生能力具有重要作用,在高中数学教学中得到了广泛应用。"问题─探究"教学模式是以问题为载体,以学生的独立思考与合作学习为前提条件,通过师生间与学生间的有效互动,完成知识的主 |
| 关 键 词： | 教学模式 高中数学教学 学生参与 主动参与 引导学生 探究活动 学生学习 解决问题 前提条件 有效互动 |
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