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| 由一道概率习题引发的教学反思 | |
| 引用本文： | 施永新.由一道概率习题引发的教学反思[J].教学月刊,2013(1):44-46. |
| 作者姓名： | 施永新 |
| 作者单位： | 南通高等师范学校 |
| 摘 要： | 笔者在讲了"对立事件"这节课后,布置了这样一道课本习题,"今有标号为1、2、3、4、5的五封信,另有同样标号的五个信封.现将五封信任意地装入五个信封中,每个信封装一封信,试求至少有两封信与信封标号一致的概率."批改作业后,这道题错误率之高出乎我的意料,为什么这样一道"朴实无 |
| 关 键 词： | 装错信封问题 标号 教学反思 对立事件 课本习题 数学思想方法 概率 计数原理 探究 学生 |
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