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| 小学生汉字教学的策略 | |
| 引用本文： | 刘扬.小学生汉字教学的策略[J].华章,2007(3). |
| 作者姓名： | 刘扬 |
| 摘 要： | 《标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是1～2年级的教学重点。”儿童进入学校学习是生活的转折点,也是语言学习的转折点。学前期儿童的言语学习主要是日常自发的口语习得,靠听和体会词的使用环境进行的;进入小学后的语言学习主要是有目的、有系统地学习书面语言,需要通过言语视觉活动即通过识字学词,建立字词的形、音、义的联系,进而进行书面阅读来学得,识字与读写将成为儿童每天不可缺少的任务。 |
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